‎ تدريس علم الاخلاق في المدارس

 نهج جديد في التعليم الأخلاقي

‎

فيليب كام

يتمتع نهج التساؤل الأخلاقي التعاوني في التعليم الأخلاقي بالمرونة العالية، ويمكن توظيفه منذ السنوات الأولى، ويمكن أيضًا تضمينه في عديد من المواد المدرسية. هذا يعني أنه منصة يمكن بناء أسلوب منهجي في التعليم الأخلاقي عليها، وهو نهج يمكن فيه تنمية المعرفة والفهم الأخلاقيين للتلاميذ على مر السنين، وتحظى فيه الجوانب الأخلاقية لموادهم الدراسية باهتمام منتظم. لماذا هذا الكتاب؟ يُظهِر كتاب «تدريس علم الأخلاق في المدارس» كيف يمكن لإطار عمل أخلاقي أن يكون موافقًا موافقةً طبيعية للتوجهات التربوية الحديثة. إنه يبرهن على الكيفية التي يؤثر فيها نموذج مبني على علم الأخلاق على عادات العقل، ويشكل أساسًا لتشجيع التلاميذ على التفكير بأنفسهم وتنمية حكم أخلاقي جيد، ويعزز القيم الاجتماعية والنتائج النافعة في داخل الصف وخارجه.